Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na kwiecień

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na kwiecień

1. Od kurnika do świątecznego koszyka
2. W wiosennym ogrodzie
3. W świecie książek
4. Dbamy o naszą planetę
5. Na wiosennej łące

Cele ogólne:

1. Poznanie różnych prac wykonywanych wiosną w ogrodzie i sprzętu, który jest do nich wykorzystywany;
2. Kształtowanie nawyku sprzątania;
3. Rozróżnianie cebuli jadalnej i kwiatowej;
4. Rozwijanie motoryki małej;
5. Utrwalenie nazw wiosennych kwiatów i wiedzy o czynnikach niezbędnych do życia roślin;
6. Doskonalenie umiejętności klasyfikowania;
7. Utrwalanie wiedzy na temat zwierząt;
8. Kształtowanie postawy proekologicznej;
9. Zapoznanie się z nazwami zwierząt gospodarskich i ich domów;
10. Utrwalanie odpowiednich postaw i zachowań w stosunku do zwierząt i przyrody;
11. Rozpoznawanie i wyodrębnianie poszczególnych członków rodzin zwierzęcych;
12. Rozwijanie umiejętności analizy sylabowej;
13. Utrwalanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo;
14. Zapoznanie się z tradycjami wielkanocnymi;
15. Utrwalenie wiedzy dotyczącej zawartości koszyczka wielkanocnego;
16. Zachęcanie do kultywowania tradycji rodzinnych;
17. Zapoznanie się z zasadami prawidłowego korzystania z książek i biblioteki;
18. Kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę i szanowania ich;
19. Doskonalenie rozumienia cech wielkościowych;
20. Rozwijanie umiejętności przeliczania;
21. Zapoznanie się z procesem tworzenia książki;
22. Poznawanie nowych zawodów;
23. Rozwijanie słuchu;
24. Doskonalenie umiejętności autoprezentacji;
25. Utrwalenie pojęcia globus;
26. Kształtowanie nawyku segregowania śmieci oraz oszczędzania wody i energii;
27. Budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę;
28. Zapoznanie z odnawialnymi źródłami energii;
29. Ćwiczenie chodzenia za prowadzącym’
30. Kształtowanie poczucia pulsu w muzyce;
31. Kształtowanie postawy: nie wyrzucaj – wykorzystaj;
32. Budowanie pozytywnej postawy wobec owadów zapylających;
33. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania własnych emocji;
34. Uwrażliwianie na otaczającą przyrodę;
35. Doskonalenie umiejętności reagowania na wskazówki nauczyciela;
36. Nauka uważnego słuchania;
37. Nauka poprawnego budowania wypowiedzi;
38. Zapoznanie się z nazwami i wyglądem mieszkańców łąki;
39. Kształtowanie umiejętności określania odległości: bliżej, dalej;
40. Poznanie znaczenia określeń: wysoko, nisko, głęboko;
41. Kształtowanie umiejętności określania położenia: nad, na, ponad;
42. Reagowanie na zmianę tempa muzyki;
43. Kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej;
44. Rozwijanie tężyzny fizycznej;
45. Rozpoznawanie rzeczy dotykiem;
46. Rozpoznawanie kolorów.

Piosenka, której się uczymy:

,,Skacz jak królik”

Mały królik skacze hop, hop, hop,

Długie uszka kłapią flop, flop, flop,

Jego oczka błyszczą blink, blink blink,

A malutki nosek wącha tłink, tłink, tłink

Skacz jak królik po ogródku kic, kic, kic,

Wrzucaj jajka do koszyczka hyc, hyc, hyc.

Skacz jak królik po ogródku kic, kic, kic,

Wrzucaj jajka do koszyczka hyc, hyc, hyc.

Wierszyk, którego się uczymy (może też być wersja śpiewana):

,,Wstańcie kurczaczki” Anna Lorenc

Małe króliczki smacznie śpią,

Choć kilka dni zostało do świąt.

Wstańcie króliczki tup, tup, tup,

I do koszyczka wskoczcie, siup!

Małe kurczaczki smacznie śpią,

Choć kilka dni zostało do świąt.

Wstańcie kurczaczki tup, tup, tup,

I do koszyczka wskoczcie, siup!

Małe baranki smacznie śpią,

Choć kilka dni zostało do świąt.

Wstańcie baranki tup, tup, tup,

I do koszyczka wskoczcie, siup!